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会计学专业人才培养方案修订调研报告

日期:2018-07-02来源: 作者:关注:

会计学专业人才培养方案修订调研报告

按照学院的要求,在进行2017版人才培养方案修订工作中必须紧密结合实际情况,从学校应用型转型的角度重新修订人才培养方案。会计学专业是实践性和应用性都很强的专业,学生专业思维和实践能力培养是非常重要的方面。为了能够做好专业人才培养方案的修订工作,会计学专业建设团队按照学院工作要求,从其他高校调研学习、企业走访、学生意见建议征询三个方面对人才培养方案进行了调研。现将调研情况进行具体报告。

一、调研过程

为了学习其他高校在会计学专业建设方面的良好做法,4月19日,由学院副院长带队到兰州理工大学、兰州财经大学两所院校进行实际学习和调研。兰州理工大学经济管理1979年创建经济管理学科,1985年开会计学专业本科生招生教学工作,2002年开始会计学学术研究生招生培养工作。会计学专业是甘肃省省级特色专业。兰州财经大学是财经类专业院校,会计学专业是优势专业,会计学专业培养分方向进行的非常成熟。因此对这两所院校进行调研学习。

根据学院要求,4月25日,专业建设团队前往西安陕西国电集团进行调研,征询企业对人才培养方案的意见建议。还征询了陕西交通建设集团公司、陕西榆林能源集团衡山煤电有限公司等单位财务主管对人才培养方案的意见,各位校外专家分别填写了意见表。5月2日专业建设团队前往西岳校区给会计专业大一新生讲解专业培养计划和能力要求,5月10日,针对在校的2017届会计学专业毕业生进行了访谈,征求毕业生对人才培养方案的意见建议。

二、调研学习结果

1.高校调研学习结果

兰州理工大学依托理工科背景,在会计学专业人才培养方案修订上采用工科认证体系的做法,构建金字塔的培养体系,处于金字塔顶端是专业培养目标,第二层次的是将专业培养目标具体化到学生毕业时必须达到的12个毕业能力要求,处于第三层的将12个能力要求分解到到培养计划的每一门课程中去,每一门课程对学生能力的贡献程度赋予权重和分值,全部做到量化,最终考察每一门课程对培养目标的支撑度。如图1。

图1兰州理工大学培养目标支撑体系图

在实践教学方面,兰州理工大学会计学专业实习主要采用两种作法,一是和会计师事务所合作,与瑞华会计师事务所兰州分所合作,每一年招收20多名会计学专业的实习生进行为期两个月的实习。在瑞华实习期间,为了保证学生能够按时参加,学校采用了先进的通讯技术,学生手机都装有一个软件,每天学生是否在单位实习都可以通过手机定位打卡,实现远程监控。另一方面主要是学生自主实习,和自己的就业联系起来。这和我们的做法也是相同的。

在课程考核方式上,兰州理工大学根据课程的权重不同,考核的方式可以采用闭卷考试,也可以采用综合测评,而综合测评的方式则是多样的,可以写论文、也可以考试、也可以多样化。由任课教师来完成,但对于综合测评的结果是否达到效果学院有专门的质量监控,并且必须留下过程资料。综合测评的效果也要经过量化来评估是否支持了毕业能力的要求。

在招生规模和课程安排上,兰州理工大学坚持会计专业每一年只招收2个本科班,按照一本分数线招生,招生的数量有每一届总共120人。没有三校生和专升本。学校没有根据报考人数多就扩大招收计划,而是坚持生源质量,注重培养质量,办精品专业的思路。

兰州财经大学的会计学专业培养计划分了三大类,主要由会计学本科培养方案、会计学专业(瑞华实验班)本科人才培养方案、会计学专业(法务会计双证班)本科人才培养方案。这三个版本针对不同的学生分别应用。瑞华实验班的培养方案主要是和瑞华会计师事务所联合,培养能够在事务所从业的会计人才。法务会计双证班主要是针对双学位学生,学生毕业时可以取得会计和法律两个学位证。在培养计划内容上主要是设置了平台加模块的方式,和我们的做法相同,也分为通识教育课、学科基础课、专业选修课、实践教学课等五个模块。

兰州财经大学的实践教学是最具有特色的,兰州财经大学成了独立的创新创业教育学院,统一承担学校的创新创业课程并管理学校的实验设备,投资一千多万,针对会计专业建立了银行、税务、政府办公模拟实训室,亮点在于建立了生产流程实训室,并且真实购置了小型的啤酒酿酒设备,可以投入原料进行生产并产出可以引用的啤酒,这对于学生理解企业真实的生产环境,理解会计价值流动和成本可算控制都是非常有帮助的。

2.企业和学生调研学习结果

走访企业的过程中,陕西榆林能源集团横山煤电有限公司副总会计师,陕西省会计领军人才管理会计班学员张殿荣认为应当在培养计划中加大财务共享中心、大数据等财务智能化的课程,扩展计算机、法律的应用,使学生能够在毕业后尽快进入工作状态。陕西国电集团宝鸡发电公司总会计师,陕西省会计领军人才管理会计班学员张福宝认为会计行业正在面临一场前所未有的变革,大数据、智能化、移动互联网、云计算对专业的冲击很大,会计学专业人才培养应该与时俱进,与企业需求相适应,加大管理会计、信息化方面的课程,优化学生的知识结构,适应业财融合发展的需要,拓宽学生的视野,增加金融、法律、市场方面的课程。陕西省交通建设集团公司延靖分公司财务主任,陕西省会计领军人才管理会计班学员延飞认为会计学专业培养计划应当增加审计相关课程,提高学生的规范化管理的能力,增加经济类、财政类、金融类课程,拓展学生的知识结构,适当增加法律法规方面的课程,提高学生的法律意识。

在对学生的走访中,学生认为目前的培养计划中法律、金融财政等的知识的课程开始较少,计算机应用的课程较少,会计学的行业会计的课程较多,可以相对压缩。大一的新生对于培养计划还没有认识,提不出相关的建议和问题。

三、启示

通过调研,我们看到了其他高校的先进做法,也体会到企业对人才的需求,在培养计划修订中,我们建议首先结合实际,一切从实际出发,根据我校的实际办学情况,确定科学合理的人才培养目标,立足应用型人才培养,实实在在做事情办专业。学院修订了人才培养目标,最终定位在“高素质应用型人才”是非常准确的。其次在培养计划修订中课程的课时量应当更加充足,我们看到兰州理工大学在3200学时,兰州财经大学在3112学时左右,兰州财经大学在2700学时左右,我们的学时相对较少。最后,建议加大实训实践环节的投入,增建扩建实验室和构建实验平台。学生招生能够考虑专业实际情况,减少专业在校生规模,减少招生层次,招收普通本科生就够了,精办专业,办好专业,促进我校会计学专业高质量发展。

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