财务管理专人才培养方案修订调研报告

一、关于人才培养方案修订的调研情况

1.调研背景

为配合学校今年本科人才培养方案修订工作，深化教育教学改革，创新人才培养模式，提高人才培养质量，在学校教务处的统一安排和要求下，东盟博仁财经学院积极组织专业负责人外出调研，财务管理专业选择了洛阳师范学院、黄淮学院进行人才培养方案修订的调研工作。

2.调研过程

（1）4月26日，洛阳师范学院国土与旅游学院

参观了国土与旅游学院的电子数据屏，用现代科技打造旅游的视觉体验，展示了古代丝绸之路的旅游线路；

考查了国土与旅游学院的文创产品陈列馆；

参观了洛阳师范学院国土与旅游学院的大数据中心，这里随时监测洛阳各景点的游客数量并做了旅游客源分析（包括人数、性别比、逗留时间等信息）；

参观了洛阳三彩国际陶艺村，学生创新创业基地建设；

了解国土与旅游学院的动态全景3D展示教室，都是学生和教师自编导游词，进行录制讲解。戴3D眼镜观看实效；

参观了国土与旅游学院的教室，除了普通的教室外，针对旅游管理专业的上课要求，安排了实训内容的教室，也有灵活的考试类型；

与电子商务学院领导座谈和参观实验、实践基地。理念先进，设备领先，与中清研合作，培养高素质人才；下午参观校企合作基地，人才培养无缝对接；

后期交流，浏览了专业人才方案、学生实训安排、导游模拟实验、文创展品操作等文件。

（2）4月27日，黄淮学院经济与管理学院

在与会计学专业教研室李主任座谈，了解应用型人才培养的侧重点，了解人才培养方案及课程设置的原则，如何开展校企合作以及专业竞赛等。

二、财务管理专业人才培养方案修订思路

1.完善财务管理实践教学体系

相比兄弟院校，我校实践教学资源十分匮乏，财务管理专业相关技能课程无法开展。实践教学是财务管理专业应用性特点的必要要求，实践教学的重视程度、开展状况如何直接影响人才培养质量。建议学校加大对于实践教学平台的投资，形成培养方案中实践课程开设的基础。

2.专业课程设置科学化、特色化

专业课程体系必须在参照教育教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导进行科学安排，对通识课程、专业平台课程、专业必修选修课程设置要突出人才培养目标要求，明确财务管理专业特点和发展趋势，开设一些特色课程。比如增设《管理能力训练》、《财务管理综合实训》等课程，突出应用性人才培养目标。

3.课程考核方式多样化

借鉴兄弟院校的专业课程考核的模式，改变原有的单一的考试考核模式，引入综合测试。特别是对于能力培养的课程，如《ERP企业经营模拟》、《VBSE财务综合实训》等课程，可以采用比赛成绩、实践活动组织等方式进行考评。同时也可以借鉴兄弟院校做法，增设一门创新课程，教学内容就是参加专业技能大赛。

三、财务管理专业人才培养方案修订下一步的工作计划

1.进一步消化吸收其他高校财务管理专业建设的先进理念和做法。

2.组织财务管理团队成员讨论和完善现有方案中的问题。

3.按照学校教务处及二级学院的要求，完成财务管理专业人才培养方案的修订。

四、对学校《2018年修订本科人才培养方案的指导意见》的建议

1.将应用型人才作为专业培养目标；

2.构建符合职业岗位能力需求的课程体系；

3.鼓励采取灵活多样的考试方式；

4.增加第二课堂与实践教学的学分。